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4^th year Crafts, design and audiovisual media ( Plástica)

Project: we are designers    Part 2. Illustrating.

Vocabulary 

brand design                                         Typography

Message                                                type

resources                                                word

Aim, goal, objective                              letter

Identity                                                  serif

Effective                                                classical

Impressive                                              modern

Unique                                                   body

To identify

To link

To achieve

Initials

Proper noun

Logotype

icon

TECHNOLOGY 3RD YEAR


PROJECT 1. WHAT´S THE PROBLEM?


EXCEL.

We must prepare the documents : 

1. list of materials and tools
2.  budget 
3.  process sheet               in spreadsheets working in Excel.

report   excel documents

CRAFTS AND VISUAL ARTS 2ND YEAR


WELCOME ABOARD

We start a new school year ready , willing and able to learn more about CRAFTS,DESIGN AND AUDIVISUAL ARTS.

TECHNICAL DRAWING


PARALLEL LINES

PERPENDICULAR LINES

WELCOME ABOARD

We start a new school year ready , willing and able to learn more about CRAFTS,DESIGN AND AUDIVISUAL ARTS.

photocopies EL DISEÑO GRAFICO

PROJECT: WE ARE DESIGNERS. PART 1. TEXTILE  DESIGN

creating your own style   download this page (it has been taken from the textbook anaya 4th year eso)

EXERCISE 1:
create your t-shirt

www.bluecotton.com

EXERCISE 2:  THE DESIGN PROCESS (it has been taken from the textbook anaya 4th year eso)

EXERCISE 3:  FASHION IN TRANSFORMATION(it has been taken from the textbook anaya 4th year eso)

                                        VOCABULARY . textile design

graphic design                                       image                                         language
aesthetic quality                                     practical, useful, functional
meaning                                                  company                                   logo, trademark
mass-production                                    hand-made                                 beauty
utility                                                     urban                                         architecture
advertising                                             sign                                            message
resources                                                effective                                    impressive
universal code                                               
 

WELCOME TO THE  NEW SCHOOL YEAR

TECHNOLOGY

PROJECT 1. WHEN WAS IT INVENTED?

WEBQUEST

1.Technological development throughout history

Introduction:
Technological objects have evolved and have appeared throughout different historical periods, do you want to know them a little better ?

Los objetos tecnológicos han evolucionado y han aparecido a lo largo de los distintos periodos históricos ¿quieres conocerlos un poco mejor?

Task :
Search for information on a historical age , years among the general nature of that stage , discoveries or major advances, and the name of some inventors if that is possible .

Tarea: Buscar información sobre una época histórica, años entre los que se sitúa,  características generales de dicha etapa, descubrimientos o avances más importantes, y el nombre de algunos inventores si es posible.

Process:

Distributed in pairs or groups of three students ,seek information on the Internet. Prepare a document in Word or PowerPoint format, in Castilian and English.

Expose orally to other classmates what they have learned from the stage. All students will have charts with historical periods that should be completed with the most relevant information of each stage, the one they have studied and the explanation of the classmates.

Repartidos en parejas o grupos de tres alumnos, buscar la información en internet. Preparar un documento en formato Word o Power Point, en castellano e inglés.

Exponer oralmente ante los demás compañeros lo que han aprendido de la etapa. Todos los alumnos dispondrán de unas tablas con los periodos históricos que completarán con la información más relevante de cada etapa, la que ellos han estudiado y las que explican los compañeros.

Resources.

The Internet

1. PREHISTORY    PREHISTORIA

2. MESOPOTAMIA AND EGYPT      EGIPTO    MESOPOTAMIA

3. GRECIA- GREECE                 ROME - ROMA

4. THE MIDDLE AGES- EDAD MEDIA             EDAD MEDIA

5. EDAD MODERNA       THE MODERN PERIOD

6. FIRST INDUSTRIAL REVOLUTION    IND.REVOLUTION   REV.INDUSTRIAL  

 REVOLUCIÓN IND.

7. SECOND INDUSTRIAL REVOLUTION      SEGUNDA REV.INDUSTRIAL

   SEGUNDA REV. IND.

8. 20TH CENTURY     SIGLO XX

9. 21ST CENTURY

Assessment:
Both the quality of information collected at work and oral presentation thereof is evaluated.

Se evaluará tanto la calidad de la información recogida en el trabajo como la exposición oral del mismo.

Conclusion:

After all oral presentations and completed historical charts, there will be a sharing and reflection on the task.

Después de todas las exposiciones orales y completados los cuadros históricos, habrá una puesta en común y reflexión sobre la tarea.

historical periods chart

2.Evolution of technological objects.

Introduction:
 The evolution of technology does not only consist of inventing new products, but also in modifying existing ones. Mobile telephones, for example , have become smaller, yet have larger screens than before and processors that make them powerful computers that fit into your pocket. do you want to know them a little better ?

La evolución de la tecnología no sólo consiste en inventar nuevos productos sino también en modificar los existentes. Los teléfonos móviles, por ejemplo, se han hecho más pequeños, aunque tienen pantallas más grandes que antes y procesadores que les convierte en poderosas computadoras en tu bolsillo ¿quieres conocer alguno de estos objetos  un poco mejor?

Task : 

Search for information about the historical evolution of one object, product or service . such as iron , wheel , computer, chair , train, etc , years in which the changes 

are located, general characteristics . and the name of some inventors if possible.

Tarea: Buscar información sobre una la evolución histórica de un objeto, producto o servicio como por ejemplo, la plancha, la rueda, el ordenador, la silla, el tren,etc., años en los que se sitúan los cambios,  características generales ,  y el nombre de algunos inventores si es posible.

Process:

Distributed in pairs ,seek information on the Internet. Prepare a document in Word or PowerPoint format, in Castilian and English.

Expose orally to other classmates what they have learned. All students will complete a sheet with the most relevant information of each object, the one they have studied and the explanation of the classmates.

Repartidos en parejas, buscar la información en internet. Preparar un documento en formato Word o Power Point, en castellano e inglés.

Exponer oralmente ante los demás compañeros lo que han aprendido. Todos los alumnos tendrán  un folio que completarán con la información más relevante de cada objeto, el que ellos han estudiado y los que explican los compañeros.

Resources.

The Internet

Assessment:
Both the quality of information collected at work and oral presentation thereof is evaluated.

Se evaluará tanto la calidad de la información recogida en el trabajo como la exposición oral del mismo.

Conclusion:

After all oral presentations and completed charts, there will be a sharing and reflection on the task.

Después de todas las exposiciones orales y completados los cuadros, habrá una puesta en común y reflexión sobre la tarea.

TECHNOLOGY 3RD YEAR


PROJECT 1. WHAT´S THE PROBLEM?

In this project we´ll review what a project approach is and which are the stages.

We´ll also learn how to work with some tool to create documents needed for your report: Gant, Excel.


unit 1 photocopies 

(tomadas del libro de Editorial Donostiarra)

VOCABULARY ( look it up in the dictionary and study)


To build              Project approach (método de proyectos)          needs
savings                  resources                                                 impact   
 to solve                 to face problems                                    to carry on
adaptability                functionality                                      properly
orderly                       to analyse                                         to build
to evaluate                  stage                                               to detect
task                            to research                                       advantages
disadvantages              freehand                                          to split up
to put in order                to assemble                                    to economise
to check                        assessment                                      requirement
affordable                      drawing                                           views
perspective                    measurement                                   delay
accurate                         budget                                           spreadsheet
to develop                     deadline                                            to stick to
prototype                       fault                                                  to improve
environmental impact               recyclable                                 workshop
roles                               duties                                          to distribute
damaged                          available                                     workstation
shape                               utility                                          analysis
morphological                   functional                                     technical
economic                             social                                         aesthetic
historical